|
Dersin Adı |
Kodu |
Yarıyılı |
Kredisi |
ECTS |
Teorik |
2 |
|
|
Uygulama |
0 |
||||||
|
X-IŞINLARI |
0542542 |
4 |
2 |
4 |
Laboratuvar (Saat/Hafta) |
0 |
|
|
Dersin Dili |
Türkçe |
||||||
|
Dersin Türü |
Seçimlik |
||||||
|
Ders Verme Aracı |
|
||||||
|
Dersin Koordinatörü |
Y. Doç. Dr. Işıl KERTİ |
||||||
|
Dersin İçeriği |
Elektrometalurjik ışın tanımı, kavramı, oluşum prensipleri, x ışını oluşum prensipleri, x ışını tübü çalışma prensipleri teorik yaklaşım. Sürekli spektrum kavramı, Moseley kanunu, Absorbsiyon saçılma ve gerçek absorbsiyon, filtreler, kristal yapılar, indisleme, simetri, kafes parametreleri, x ışını difraksiyon kavramı, Bragg kanunu, elektron ve atom tarafından saçılma, x ışını ile analiz teknikleri, x ışını difraksiyonu ile analiz yöntemi, difraksiyon verileri ve ilgili hesaplamalar. |
||||||
|
Dersin Hedefleri |
Malzemelerde atom ve elektron yapıları hakkında detaylı bilgi edinmek, elektromanyetik ışın ve X-ışını oluşumu prensiplerinin öğrenilmesi ve anlaşılması, X-ışını ile malzeme analizi ve malzeme kristal yapısının belirlenmesi yöntemlerinin incelenmesi. |
||||||
|
Dersin Çıktıları (Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)
|
X-ışını analiz yöntemleri kullanılarak malzeme yapısı hakkında bilgi edinme ve malzeme faz analizi yapma |
||||||
|
Dersin Kitapları / Notları |
X-Işınları Difraksiyonu (Cullity) |
||||||
Yararlanılacak Diğer Kaynaklar |
|
||||||
Ödev ve Projeler |
1 ödev |
||||||
|
Laboratuvar Deneyleri |
|
||||||
|
Bilgisayar Kullanımı |
|
||||||
Diğer Uygulamalar
|
|
||||||
|
Başarı Değerlendirme Sistemi |
|
Adedi |
Etki Oranı, % |
||||
Ara Sınavlar |
2 |
30 |
|||||
|
Kısa Sınavlar |
|
|
|||||
|
Ödevler |
|
|
|||||
|
Projeler |
|
|
|||||
|
Dönem Ödevi |
2 |
10 |
|||||
|
Laboratuvar |
|
|
|||||
|
Diğer |
|
|
|||||
|
Final sınavı |
2 |
60 |
|||||
|
Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,% |
Temel Bilimler 20 |
||||||
Temel Müh. ve Meslek Dersleri 50 |
|||||||
|
Meslek Dersleri 30 |
|||||||
|
Sosyal ve Beşeri Bilimler |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|